La educación artística es una puerta de entrada muy particular (y potente) para abordar la ESI. Con Sentimiento tiene como foco proponer experiencias en las que les participantes son protagonistas e involucran las tres áreas de la conducta: pensar, sentir y hacer. Se habilita una invitación a “ponerse en juego” priorizando la escucha, el registro, el encuentro, el disfrute y dando lugar a reflexiones sensibles que impactan en la subjetividad, los vínculos y el entorno de les adolescentes.
Este material contiene algunas de las actividades que formaron parte de la primera edición de Con Sentimiento con la intención de establecer un diálogo y compartir herramientas que puedan inspirar a quienes trabajan con adolescentes. La Educación Sexual Integral es una herramienta indispensable y transformadora así como también un derecho de niñes y adolescentes. A 16 años de la sanción de la ESI aún se encuentran límites y resistencias. Con Sentimiento se propone buscar continuamente alternativas de abordaje sensible con un compromiso esperanzado.
POR QUÉ Y PARA QUÉ ARTE
Eso que hoy “no se puede nombrar” emerge en el juego simbólico. La metáfora permite arribar a realidades que condensan otras. Invita a soñar mundos posibles, a jugar roles. La experimentación abre al juego desprejuiciado y a devenir “artistas”. La risa ablanda miedos, vergüenzas, tabúes y habilita el “ser” en todo el abanico de singularidades posibles desmantelando las jerarquías establecidas socio culturalmente.
¿Por qué? Porque en el arte “raro es bueno”. Porque la lógica del error no aplica, porque otras inteligencias son integradas, porque muchos mundos conviven incluso de manera absurda y sobre todo porque los mandatos se suspenden por un momento dando lugar a reglas de otro orden. Reglas que son canal para la emoción, la imaginación y la expresividad.
ATRAVESASTE ESI
Esta bitácora de actividades no establece una preceptiva de cómo hacer sino que se propone alentar la inspiración de quienes trabajan con adolescentes para que puedan crear y recrear a partir de estas propuestas. No hace falta tener dominio experto de cada lenguaje artístico que consignamos como “medio” y no como “fin” en sí mismo.
