El presente documento tiene por propósito brindar orientaciones que contribuyan a la institucionalización de la ESI en las instituciones de nivel secundario y al mismo tiempo constituirse en una herramienta para identificar buenas prácticas y también los pendientes y desafíos para el ejercicio efectivo de derechos de nuestros estudiantes según lo establece la Ley Nº 26.150 de Educación Sexual Integral.

Sabemos que el contexto de excepcionalidad de COVID-19 y sus consecuencias, que aún transitamos, puso aún más en valor la necesidad de garantizar la ESI como parte de la formación integral de los y las estudiantes.

Es por ello, que este material tiene la intención de acercar una variedad de propuestas pedagógicas que posibiliten seguir construyendo más y mejor ESI, en tanto cada equipo institucional las adapte en prácticas situadas a cada contexto. Recordemos que las buenas prácticas pedagógicas son siempre contextualizadas, intercambian con su entorno, tienen capacidad de escucha, aprenden de sí mismas y reflexionan durante el proceso.

Cabe mencionar que este documento ha pretendido recuperar la historicidad institucional de la ESI en la provincia de Salta compendiando de alguna manera la experiencia transitada. En su elaboración se tomó como referencia la “Guía para el desarrollo institucional de la ESI 10 orientaciones para las escuelas”. Ministerio de Educación de la Nación (2012), el que fuera trabajado en las Jornadas de Formación Institucional en ESI. Es parte de la vida es parte de la escuela-Salta 2012.