Este material ofrece recursos conceptuales y metodológicos para la prevención de violencias basadas en género (VBG) en la comunidad –sea dentro o fuera de la escuela-. Está destinado a docentes, a profesionales del campo de la salud y de otros ámbitos relacionados con la temática y también a jóvenes líderes y lideresas que trabajan con adolescentes y se desempeñan en distintos espacios institucionales y comunitarios.

La violencia basada en género es una “pandemia invisible”. Según el Observatorio de Igualdad de Género de América Latina y el Caribe (OIG) de la Comisión Económica para América Latina (CEPAL), en 2019 se registraron 4.640 casos de feminicidio en 24 países, 18 latinoamericanos y 6 caribeños. Las niñas, adolescentes y jóvenes, tanto mujeres como personas gays, lesbianas, trans e intersex no son ajenas a esta situación. En muchos casos, la violencia se manifiesta en edades tempranas. Esta razón, sumada a que la prevención es más efectiva cuanto antes se comience, orienta la elaboración de este material pedagógico que busca compartir herramientas preventivas a partir de estrategias de educación integral de la sexualidad (EIS).

Quienes de manera cotidiana asumen tareas educativas, tanto en el sistema escolar como en ámbitos comunitarios y de la salud, expresan la necesidad de formarse y contar con herramientas para prevenir situaciones de violencia por motivos de género. Este Kit es una respuesta a dichas inquietudes.

La violencia basada en género es una aguda manifestación de las normas sociales de género que establecen jerarquías de unos sujetos por sobre otros. Por ende, para avanzar en una prevención efectiva es necesario comprender dichas normas, los contextos en las que se reproducen y las distintas respuestas que pueden ofrecer las personas y las instituciones. Este camino habilitará la posibilidad de hacer visibles las normas e imaginarios sociales que inciden en la reproducción de discriminación y violencia y educar para transformarlas.

Este Kit busca ser un aporte en esta dirección. Se parte del supuesto de que la transformación de situaciones de violencia y discriminación requiere de herramientas educativas contextualizadas que:

• habiliten preguntas y diversos recorridos acordes a los ámbitos en los que se trabaje (que no es lo mismo que “dar recetas”);
• permitan identificar las realidades en los contextos particulares (como una “lupa”);
• y faciliten la labor de las personas que trabajan en escuelas, centros de salud y otros espacios comunitarios y acompañan niñas, niños y adolescentes.

Se trata de un kit que incluye definiciones conceptuales y herramientas pedagógicas lúdicas y contextualizadas con perspectiva de género e interseccional y se enmarca en el respeto por los Derechos Humanos. La propuesta está en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que instan a fortalecer competencias para el pensamiento sistémico, estratégico, para la anticipación, la colaboración y el desarrollo del pensamiento crítico en la resolución de problemas (UNESCO, 2017).

Se busca ampliar la comprensión de docentes y otras personas referentes de las comunidades que acompañan niños, niñas y adolescentes acerca de por qué, para qué, cuándo y cómo utilizar herramientas pedagógicas para prevenir las violencias basadas en género.

El supuesto de partida es que, para transformar realidades violentas respecto de la desigualdad entre géneros, no alcanza con tener herramientas pedagógicas innovadoras si éstas no pueden dialogar con las realidades en sus contextos y si quienes son responsables de llevarlas adelante no comprenden por qué y para qué hacer uso de ellas. Para prevenir la violencia basada en género se deben transformar las normas e imaginarios sociales que la sostienen y este Kit busca ser un aporte a dicha transformación.